編者按：

為進(jìn)一步提高青少年的生態(tài)文明意識與科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)青少年投身美麗中國建設(shè)的積極性，有效提升公眾生態(tài)環(huán)境意識，2025年，在湖南省生態(tài)環(huán)境廳的指導(dǎo)下，湖南省生態(tài)環(huán)境事務(wù)中心開展了“美麗中國，我是行動者”綠色衛(wèi)士下三湘主題實(shí)踐活動暨“世界讀書日”征文活動。活動共征集到作品2400余篇，作者們結(jié)合自身環(huán)保實(shí)踐及身邊事例，以細(xì)膩的筆觸表達(dá)了對生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國建設(shè)的深刻感悟，情感真切，富有深度，現(xiàn)對部分優(yōu)秀作品予以展示。

初中組

爺爺?shù)闹窕h笆

文/陳子興（長沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)） 指導(dǎo)老師：王啟航

清晨的露水還掛在牽牛花上，村口的老槐樹站成溫柔的剪影。爺爺扛著鋤頭走過田埂，驚起一群麻雀撲棱棱地飛向遠(yuǎn)處的青山。這是我生活了十三年的小村莊，在這里，我懂得了人與自然的約定。

三年前村里修路時，推土機(jī)轟隆隆地開到了后山腳下。爺爺聽說要砍掉那片野竹林，急得連草帽都戴歪了就跑出門。那天傍晚，我看見他蹲在村委會門口，捧著竹根對村干部說：“這片竹林能固水土，竹葉沙沙響是給莊稼通風(fēng)報信呢。”后來推土機(jī)繞了個彎，留下了這片綠云般的竹林。現(xiàn)在，每當(dāng)我看見竹筍頂著露珠鉆出地面，就覺得這是大地寫給我們的信。

去年夏天，我和同學(xué)們組成了小河護(hù)衛(wèi)隊(duì)。我們戴著草帽，用長竹竿打撈河面的塑料袋。王奶奶送來冰鎮(zhèn)綠豆湯時說：“三十年前我在這兒洗衣服，能照見云彩哩。”如今河水真的變清了，上周我們還在石縫里發(fā)現(xiàn)了透明的小蝦。老師教我們用廢舊輪胎種太陽花，擺在河岸上像一串彩色紐扣，系住了小河碧綠的衣裳。

寒假時，我跟著媽媽去鎮(zhèn)上的生態(tài)農(nóng)場參觀。草莓大棚里掛著蜂箱，工人們說：“這些小蜜蜂既是授粉員，又是甜蜜的生產(chǎn)者。”農(nóng)場角落堆著發(fā)酵的果皮菜葉，管理員叔叔抓起一把黑土：“這是用垃圾變成的金子。”歸家的車上，我望著窗外掠過的稻田，忽然明白語文老師說的“天人合一”，原來就藏在爺爺舍不得砍的竹林里，在我們撈起的每片落葉中。

驚蟄那天下著小雨，爺爺教我在地頭插竹籬笆。“留條縫給蚯蚓透氣，籬笆角要堆點(diǎn)枯枝給瓢蟲過冬。”他的草鞋沾滿春泥，卻走出最穩(wěn)當(dāng)?shù)牟阶印Ｄ荷校禄h笆的疏影斜斜地映在油菜花田里，仿佛大地的五線譜。我知道，當(dāng)炊煙再次升起時，我和我的家鄉(xiāng)，都會在這首綠色的歌謠里慢慢生長。

此刻站在校園的梧桐樹下，我聽見新生的蟬在練習(xí)夏日的樂章。書包里裝著生態(tài)課筆記，扉頁上是我抄的句子：“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境。”

槐花的香氣隨風(fēng)飄來，爺爺在竹林邊哼著小調(diào)的聲音仿佛就在耳邊。這片生我養(yǎng)我的土地，正和我們一起，書寫著人與自然最美的故事。

總策劃 ：唐 宇

主編： 謝可軍 蔡宇華 舒麗娟 彭 勃

編輯 ：楊 菲 陶 佳 劉文馨 李 巍  陳 鳳 

美術(shù)編輯 ：陳思思 陳秀平 章楊梓昕

校對 ：傅衛(wèi)鋒